A
finales del siglo XX nuestra querida Venezuela fue considerada como una de las
naciones con los peores caos sociales en
los sistemas educativos que podían existir a escala mundial, debido a sus
grandes desigualdades en todos sus habitantes, donde no existía principios
ético y morales, es decir, una nación sin valores casi totalmente vaga, prácticamente
analfabeta, sin conciencia y sin sentido de pertenencia a nuestra propia
identidad como venezolanos que somos.
En esa
época infernal sobresalía la burocracia, la corrupción, el clientelismo político
y algunos factores culturales y hasta religiosos para satisfacer intereses
particulares y no en lo social, heredando una cultura donde:
“Cada
quien piensa para así y nadie piensa
para los demás”
Bajo
este principio ya entrando al siglo XXI esta filosofía individualista
cambio hacia la creación de un sistema donde “Las
personas piensen en lo colectivo para que luego la colectividad piensen en él”,
ya que estamos en tiempos de aprender, desaprender y de reaprender.
Aprender: a ser las cosas
bien y no esperar que las cosas sucedan, el que aprende más rápido que la
competencia, es quien va a sobrevivir .
Desaprender: los errores que
hemos convertido en hábitos que ya son parte la cultura, como llegar tarde, ser
negligente, dejarlo para mañana, hay que desaprenderlo, hay que desechar
aquellas cosas las cuales hemos hechos de forma equivocada por nuestra
inexperiencia o falta de madurez cultural.
Reaprender: nuevas visiones,
nuevos horizontes, nuevas metas realistas para el bien común de la colectividad
poblacional. Reaprender “Hábitos de Excelencia”
Gracias
a estas (3) tres vías nace el despertar de
nuevas políticas de estado para la democratización de un proyecto educativo
nacional que permite una
reestructuración de la escuela débil a una con miras a la excelencia, donde
predomine el espíritu de lucha y el rescate de valores como honestidad, ética,
solidaridad, respeto y profesionalismo, entre otros, rompiendo viejos esquemas
y paradigmas antisociales lleno de ignorancias donde muchas gente no sabia lo que va a ser, no sabia como
hacerlo, no tenían los recursos, y lo más triste no existía motivación, prevalecía
un descontento poblacional, debido a que han existido en Venezuela gobernantes genios
en el decir e incapaces en el hacer, en pocas palabras buenos siervos y pésimos
amos, unos descarados en sus acciones y unos mediocres en sus desempeños.
Los
hábitos de la excelencia hay que asumirla con madurez y ¿que es la madurez?
Madurez significa capacidad de cambio de hacer
o realizar mejor las cosas. ¿Por qué? Porque la productividad es una
actitud mental hay que olvidarse de los modelos productivos. El que quiere ser
productivo es productivo y el que no es productivo nunca los será.
José Marti (Político Cubano) lo decía: “Cuando
existe la oportunidad de explotar y profundizar el conocimiento la ignorancia
es un delito.”
De
nosotros mismo depende que tan productivo seamos.
Existen
teorías sociales, filosóficas y empresariales que defienden la tesis que para
obtener productividad en los seres humanos basado en la escuela de la
excelencia depende de los siguientes aspectos:
Ø
Filantropía.
Ø
Inversión Social.
Ø
Alianza Social
Ø
Reingeniería Mental.
Para
entender por lo menos 3 de 4 aspectos fundamentales, se encuentra la frase de
nuestro SR Jesucristo donde les dice
a sus 12 discípulos “Os haré pescadores
de hombres” (Mateo 4:19), el cual se explicará con ejemplos muy sencillos
Filantropía significa amor al generó
humano, es decir, “Te doy el pescado para que comas”
Inversión Social: emplear el tiempo en algo
---- “Te enseño a pescar”.
Alianza Social: Unión de personas para
conseguir un fin --- “Pesquemos Juntos”
Para
que estos 3 primeros aspectos de suma importancia se cumplan en un proyecto
educativo nacional debe existir en sus políticas de estado, acciones de buena voluntad totalmente repetitiva,
terriblemente repetitiva como por ejemplo darle motivos a su pueblo para que
sea integro en conocimiento, que sea humanista, para que sea un trabajador de
calidad, y que esas acciones se conviertan en hábitos, ya que el habito es la
parte nuclear de la costumbre y la costumbre es la parte nuclear de la cultura.
Si
queremos una nueva cultura basada en la excelencia tenemos que ser mas
repetitivos que un pepino.
Ahora
bien Aristóteles (Filosofo Griego) expreso
un día que “La Excelencia
es un habito y no un acto aislado”
De
aquí nace el 4to y ultimo aspecto de la teoría. Bien llamada La Reingeniería Mental
Los
países industrializados, las grandes potencias en el manejo de la economía
mundial como Japón, China, Estados Unidos y los Países Europeos, existen en sus
políticas de estado del sistema educativo un poderoso centro educacional basado en lo siguiente:
- 50 % del tiempo para capacitar a sus alumnos técnicamente.
- 50 % del tiempo para cambiar la actitud mental.
Por
ejemplo alguien llega a trabajar en Walt Disney World el trabajador no va primero
a atender el juego mecánico como la montaña rusa. Esa persona va primero a capacitarse los 7 días de la semana
tiempo completo a Disney University Studios, llega el instructor y se queda
viendo a los ojos y le dice al alumno sonría, a los 10 minutos sonría, a los 20
minutos sonría, a la media hora el alumno dice ya ya, ya estoy sonriendo. El
instructor responde que bien excelente. Sonría para que no se les olvida y al día
siguiente se los vuelven a decir lo
mismo y al día siguiente lo mismo todos
los días lo mismo y si tienes 18 años trabajando, 18 años tiene la Empresa Walt
Nosotros
los venezolanos somos muy soberbios, es que los que estas diciendo yo ya lo
escuche; Ah y te pregunto? Lo haces!
Lo hemos escuchados miles de veces y no lo
hacemos ¿Sabes por qué? Por que no lo hemos convertidos en un habito. De allí
parte el gran desafío entre nosotros mismos si queremos pertenecer a la escuela
de la excelencia.
Si
queremos una nación con una gerencia corporativa de excelencia se necesita
aplicar urgentemente una Reingeniería Mental en todos sus profesionales. La Reingeniería Mental
requiere de (3) tres salarios fundamentales, las cuales son:
1.Salario Monetario:
Se
necesita dinero, unidades monetarias para comprar talento, capacidad, mano de
obra calificada.
2. Salario
Psicológico: Reconocimientos para que la gente se sienta aceptada. Recuerden si
quieres una escuela o una empresa de
excelencia. El buen líder de excelencia es un asedor de campeones, un autentico
asedor de campeones y como se alimenta el espíritu de la gente reconociendo sus
logros. Lamentablemente en nuestra sociedad venezolana aun existen líderes que le cuestan dar
reconocimiento. Hay maestros aberrantes que les duele dar hasta un 10; 9.4 para
que te eduques.
Pregunto ¿Quien inventó las escalas?
Yo les
sugiero a aquellas personas que les cuesta dar reconocimiento, que nunca
intenten suicidarse, porque si se descargan una pistola tipo luger de 8 balas expansiva
en el cerebro van a tardar 8 días en morirse. ¿Por que? Porque será el tiempo
necesario que van a tardar las balas en buscar su cerebro.
Decía Benjamin Franklin (Científico Norteamericano)
que los reconocimientos son “Deudas del
Corazón. Deudas de Honor, no te vayas a morir sin haberlo entregado”
Un
profesional, un empleado, un hijo tiene la necesidad de reconocimiento como no
tienes idea, porque no dárselas, porque no fabricar campeones, aplaudir cada
logro, porque no hacer las verdaderas gentes superiores.
3. Salario Espiritual:
Ya
describimos Dinero para que? Para obtener mano de obra calificada.
Psíquico
para que? Para obtener lealtad.
Pero
para tener pasión por lo que se hace. Se requiere entregarle que? Una estrella!
Un significado. De allí nace el salario
espiritual
428
millones de años antes de Cristo, existió un hombre llamado Platón (Filosofo Griego) decía “El
hombre esta en la búsqueda de significado, el hombre quiere ser alguien quiere
trascender”
Que
les pasa a nuestros jóvenes. Nuestros jóvenes están extraviados, están perdidos
por que? Porque le falta estrellas. Que es una estrella? Un Ideal y por eso las
drogas, la delincuencia, la prostitución y una serie de antivalores siguen
avanzando. Por eso se esta destruyendo nuestra juventud. Los adultos no hemos
sido capaces de darle ideales a nuestros hijos, estrellas porque luchar.
Si
queremos Que Nuestra Querida Venezuela se fortalezca como una Escuela basado en
la Excelencia
debemos empezar por cambiar por nosotros mismos, debemos restaurar nuestra
manera de pensar y de actuar, debemos ser como aquel niño que cuando nace es un
vaso vacío, porque cuando nace no tiene raza, no tiene religión, no tiene
nacionalidad, es un vaso vacío.
De
nosotros depende de cómo vamos a llenar nuestros vasos vacíos. Lo podemos
llenar de amor, de ternura, de compresión, de valores, pero también lo podemos
llenar de rencor de odio, de adversidades, de venganza.
Como
padre de familia soy maestro, como líder de empresa soy maestro.
Allí
esta el gran reto de cómo llenar esos vasos de buenos o malos, principios y / o
valores.
Tenemos
que ser maestro de vida en hacer de nuestros hijos y las sociedades venezolanas
en general, soñadoras, triunfadoras, optimistas con determinación con alegría
para vivir. Eso es derecho a la vida a
la libertad, es el derecho del ser humano.
Para
mi Venezuela no es una nacionalidad, ni una bandera. Venezuela representa el
vientre de mi madre. Venezuela es el alimento de todos los días.
Venezuela
somos todos nosotros. Yo no soy de Venezuela. Yo soy Venezolano.
Llevemos
y despertemos una formación integral, queremos una sociedad diferente, un mundo
diferente.
Hagamos
nuestro papel con orgullo con dignidad y decirle a Dios, a nuestros hijos y alumnos;
yo soy colaborador de tu creación
Gracias.
Elaborado por: Ing. Omar Fonseca
Cabimas 21 de Julio de 2012
Modulo II Comunicación y Educación
Unermb. Educación Continua
Programa "Formación Docente"
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